该内容探讨了人工智能如何重塑就业、教育及学术界。在就业市场，谷歌允许工程师面试时使用AI，预示着未来职场需要的是能指挥AI的“代理人管理者”。在教育领域，以Alpha School为代表的AI教学模式引发争议，支持者认为它能激发兴趣，批评者则担心其对长期记忆和深度学习的负面影响。此外，内容还剖析了AI应用的两种极端——被动消费与主动创造——以及大学学术圈日益严重的左倾和极化现象，认为这些都反映了社会深层的结构性分化。
人工智能重塑工作技能
谷歌最近宣布将试行一项新的招聘流程，允许软件工程师候选人在面试时携带他们的AI助手。这明确表明，在某些领域，个人价值的衡量标准正在改变。你不再仅仅作为独立的思考者，而是要作为 指挥整个AI交响乐团的指挥家。
这就像需要实时管理多个大脑，即使它们是合成的。一个新兴的职位名称是 “代理人管理者” (agent manager)。
目前，大多数雇主仍在探索需要寻找哪些具体的AI技能。根据报告，当前雇主看重的能力包括：
- 聪明的提示词工程 (smart prompt engineering)
- 编辑AI生成的文稿
- 使用AI进行多媒体创作
- 利用AI进行头脑风暴
- 规避伦理和安全风险
- 流程改进
AI教育模式的争议
一种名为Alpha School的新型学校模式正在尝试将AI融入教育，但这引发了激烈的讨论。有趣的是，许多选择这所学校的家长本身是 “反屏幕时间” 的倡导者，他们严格限制孩子使用电子设备。
他们认为，AI的应用存在好坏之分。
“有好的认知食物，也有坏的认知食物，”一位家长表示。“我们似乎没有做出这种区分。”
然而，这种游戏化的学习系统也面临质疑。核心问题是，它能培养出热爱学校的人，还是能培养出 热爱学习 的人？神经科学家Jared Cooney Horvath指出，虽然游戏化能让孩子们保持兴奋，但 对于信息留存却效果不佳。
作者与角色：AI形成的新阶级鸿沟
AI的应用正在形成一个关键的分野。想象两个孩子都在看屏幕：
- 一个孩子面对的是“无限的iPad”，其内容被精心设计，除了她的注意力之外，不要求任何东西。
- 另一个孩子面对的是一个AI导师：耐心、有要求、能适应，并且常常带来挑战。它会问她怎么想，为什么一个答案比另一个更好。
“这是同一个长方形屏幕，同一类技术，但它对孩子的作用却截然相反。这就是我关心的分歧：两种不同的AI部署方式可以塑造出两种不同的人。”
这被定义为 作者 (author) 与 角色 (character) 之间的鸿沟。作者是主动的创造者，而角色是被动的消费者。像Alpha School这样的教育模式，其目标是培养更多的“作者”。
学术界的结构性分化
除了技术变革，学术界内部的结构性问题也日益凸显。数据显示，大学里的政治倾向正变得越来越单一。
- 不仅保守派变得极其罕见，连中间派也已成为边缘群体。
- 女性教师比男性教师更左倾，年轻教师比年长教师更左倾。
- 相当一部分学者自称为马克思主义者、激进分子或活动家，这些极端观点比二十年前更为普遍。
面对这种局面，存在两种观点。如果你认为只需要一些改革就能修复学术界，那么你是 “建制派” (institutionalist)。但如果你认为整个体系已经从根本上被破坏，那么你就是 “崩坏派” (brokenist)。作者明确表示自己不属于前者。