AI撑起美国经济大旗

这篇文章探讨了人工智能（AI）在美国经济和教育领域引发的矛盾现象。一方面，对 AI 计算能力和云服务的巨额投资推动微软和英伟达的市值飙升至 4 万亿美元，形成了一种“私营部门刺激计划”，但其盈利模式的缺失也引发了对经济泡沫的严重担忧。另一方面，美国大学教授们正积极组织起来，反对 AI 在高等教育中的滥用，他们呼吁建立以师生为中心的决策机制，以保护学术自由、工作条件和学生的学习体验免受威胁。

AI 投资推动经济，泡沫风险浮现

微软和英伟达的市值相继突破 4 万亿美元大关，这一惊人增长主要由 AI 热潮驱动。这种增长模式被形容为在“淘金热中卖铲子”：

• 英伟达 (Nvidia): 几乎垄断了运行 AI 所需的高性能计算芯片市场。
• 微软 (Microsoft): 通过其云服务 Azure 大量销售云计算能力，成为其最大的收入来源。

这种投资规模之大，甚至被视为一种经济稳定器。

投资分析师指出，AI 基础设施的支出规模已经超过了互联网泡沫时期的电信和互联网基建投入，并且仍在增长。这种支出规模如此巨大，以至于它像一个“私营部门的刺激计划”，可能正在抵消关税等因素带来的经济损失。

过去六个月，仅信息处理设备和软件方面的 AI 资本支出对美国经济增长的贡献，已经超过了所有消费者支出的总和。

泡沫的迹象

尽管投资火热，但许多迹象表明这可能是一个不可持续的泡沫：

• 投入与产出不成正比： 大量资金被投入 AI 研发，但大多数 AI 产品尚未实现可观的盈利。
• 受益者集中： 目前从 AI 中获益最多的公司，要么是提供基础工具的巨头（如英伟达、微软），要么是拥有垄断地位、能将 AI 工具强加给用户的公司（如谷歌、Meta）。
• 消费者情绪消极： 民意调查反复显示，消费者对 AI 产品的负面情绪超过了热情。
• 核心产品亏损： 作为唯一真正受到大众欢迎的 AI 产品类别，聊天机器人因其高昂的运行成本，至今仍是巨额亏损项目。

“微软首次公布了 Azure 的收入，但自 2025 年 1 月 29 日以来，并未更新其 AI 的年化收入。如果 AI 业务进展顺利，他们为什么不提供这些数据？因为情况根本不乐观，他们正试图用数字游戏来迷惑和刺激投资者。”

如果这场由 AI 投资支撑的经济繁荣最终被证明是泡沫，其破裂可能引发比 21 世纪初的互联网泡沫更严重的经济衰退。

高校教师组织起来反对 AI 滥用

教育领域，尤其是高等教育，是受 AI 冲击最严重的领域之一。面对行政部门在缺乏教职员工参与的情况下，就草率批准引入 AI 技术的现状，教授和学术工作者正在组织起来进行反击。

美国大学教授协会 (AAUP) 发布了一份报告，呼吁在大学中建立相关政策，优先考虑经济安全、教师工作条件和学生学习条件。

核心发现与担忧

AAUP 人工智能委员会负责人布里特·帕里斯（Britt Paris）在访谈中指出了几个关键问题：

• 缺乏决策权： 71% 的教职员工表示，他们对于所在机构如何采购、部署和使用技术没有任何发言权。
• 工作条件恶化： 人们担心技术被用于压低工资、进行监视和侵蚀学术自由。
• 知识产权被侵占： 教师们担心自己的智力成果被大型科技公司用来牟利。
• 对学生的风险： 学生们普遍反感教师使用 AI 进行评分或开发课程材料，一位受访者直言这会“劣质化”（enshittifies）他们的教育。他们担心的不是“学术诚信”问题，而是“学习的失败”。
• 行政部门被误导： 大学管理者太容易被科技行业的炒作所吸引，倾向于部署那些“更便宜但效果差得多”的技术解决方案。

“我们从成员那里听说，有管理人员在考虑创建 AI 化身来‘教授’在线课程，以便在解雇教师后重新利用他们的课程材料。”

解决方案与行动

AAUP 提出的对策并非简单地禁止技术，而是旨在建立更民主和人性化的治理模式。

• 建立共享治理集体： 提议成立由教师、职员和学生组成的决策机构，共同决定技术的采购、部署和培训。
• 提供法律与政策支持： 为工会提供集体谈判指南和有效的合同语言样本，并为非工会成员提供可在学术评议会使用的决议范本。
• 建立技术倡导单位： 成立“人民技术倡导单位”，向州级政策制定者提供独立于科技行业的分析和叙事，帮助他们制定有利于公众的政策。

帕里斯总结道，当下的斗争是关于由谁来掌控技术。

“我们不能拥有一个为人类服务的技术基础设施，而它的根基却是如此腐烂。因此，我们必须拒绝和切断那些对我们无益的东西，并努力让人民——而不是寡头或威权政府——来掌控技术。”